Титаренко Н. В.
https://orcid.org/0000-0002-5837-393X
УДОСКОНАЛЕННЯ ПЕРЕЛІКУ ПОКАЗНИКІВ У ЗАГАЛЬНІЙ СЕРЕДНІЙ ОСВІТІ В КОНТЕКСТІ ОСНОВНИХ НАПРЯМІВ ОСВІТНЬОЇ РЕФОРМИ УКРАЇНИ
Повний тест (pdf)
Мова: Українська
Анотація. У статті досліджено напрями вдосконалення системи статистичних показників загальної середньої освіти України в умовах освітніх реформ та євроінтеграційних процесів. Проаналізовано взаємозв’язок змістових трансформацій реформи «Нова українська школа» й потреб в їх статистичному вимірюванні. Встановлено, що чинна система показників зосереджена переважно на обліку мережі закладів освіти та контингенту здобувачів освіти, а це обмежує можливості оцінювання результатів навчання, освітніх траєкторій і ефективності освітньої політики. Методологічним підґрунтям дослідження є системний та порівняльний аналіз, а також узагальнення міжнародного досвіду формування освітніх індикаторів. Інформаційну базу дослідження становлять національні статистичні дані, міжнародні аналітичні звіти й нормативно-правові документи у сфері освіти. Проведено аналіз міжнародних підходів до формування статистичних показників, зокрема в межах ISCED, UOE та практик OECD, що забезпечують порівнянність даних і орієнтацію на результати освіти. Виявлено, що сучасні міжнародні системи освітньої статистики передбачають інтеграцію показників доступності, якості та результативності навчання, а також відстеження освітніх переходів. Обґрунтовано необхідність модернізації національної системи статистичних показників шляхом її гармонізації з міжнародними підходами та розширення переліку індикаторів, що відображають результати навчання, профілізацію старшої школи й індивідуальні освітні траєкторії. Запропоновано підходи до вдосконалення статистичного забезпечення освітньої політики, зокрема щодо підвищення якості даних, їх узгодженості та можливостей використання в процесі прийняття управлінських рішень. Результати дослідження може бути використано для розвитку системи освітньої статистики та підвищення ефективності управління загальною середньою освітою.
Ключові слова: освітня статистика, показники освіти, загальна середня освіта, Державний стандарт початкової освіти, профільна школа, освітня політика, доказове управління.
https://doi.org/10.32987/2617-8532-2026-2-61-76
Ключові слова: освітня статистика, показники освіти, загальна середня освіта, Державний стандарт початкової освіти, профільна школа, освітня політика, доказове управління.
https://doi.org/10.32987/2617-8532-2026-2-61-76
Посилання:
1. Schneider S. The International Standard Classification of Education 2011. Comparative Social Research. 2013. Vol. 30. P. 365–379. URL: https://www.researchgate.net/publication/286890299_The_International_Standard_Classification_of_Education_2011.
2. SDMX for Education. SDMX. URL: https://sdmx.org/sdmx-for-education/.
3. Education at a Glance 2025: OECD Indicators / OECD. 2025. DOI: https://doi.org/10.1787/1c0d9c79-en.
4. Grek S. Governing by numbers: the PISA effect in Europe. Journal of Education Policy. 2009. Vol. 24, No. 1. P. 23–37. DOI: https://doi.org/10.1080/02680930802412669.
5. Sellar S., Lingard B. The OECD and global governance in education. Journal of Education Policy. 2013. Vol. 28, No. 5. P. 710–725. DOI: https://doi.org/10.1080/02680939.2013.779791.
6. Bondarenko V., Semenova A. Targets of strategic development of educational policy of Ukraine under integration into the European Educational Area: social and personal dimensions of cultural and historical integrity. Education: Modern Discourses. 2020. Vol. 3. P. 13–26. DOI: https://doi.org/10.37472/2617-3107-2020-3-02.
7. Локшина О. І. Політика Європейського Союзу у галузі освіти і навчання: цілі, пріоритети, ініціативи. Український педагогічний журнал. 2024. № 4. С. 5–17. DOI: https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-4-5-17.
8. Освітологія: підготовка експертів у галузі освіти : навч.-метод. посіб. / за ред. В. О. Огнев’юка. Київ : ТОВ «Видавниче підприємство «Едельвейс», 2015. 464 с. URL: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/11093/1/S_Sysoieva_Osvitilogia_2015_NDLOSV.pdf.
9. Breakspear S. The policy impact of PISA: an exploration of the normative effects of international benchmarking in school system performance. OECD Education Working Papers. 2012. DOI: https://doi.org/10.1787/5k9fdfqffr28-en.
10. Gorur R. Seeing like PISA: A cautionary tale about the performativity of international assessments. European Education Recearch Journal. 2016. Vol. 15, Iss. 5. DOI: https://doi.org/10.1177/1474904116658299.
11. Ozga J. Governing education through data in England: pfrom regulation to self-evaluation. Journal of Education Policy. 2009. Vol. 24, Iss. 2. P. 149–162. DOI: https://doi.org/10.1080/02680930902733121.
12. Стратегічний план діяльності МОН до 2027 року / М-во освіти і науки України. URL: https://mon.gov.ua/strategichniy-plan-diyalnosti-mon-do-2027-roku.
13. UOE data collection on formal education. Manual on concepts, definitions and classifications. UNESCO, OECD, Eurostat, 2020. URL: https://circabc.europa.eu/sd/a/5ef9484f-9d84-430d-9e98-0f440d66bdb3/UOE2020%20Manual.pdf.
14. Про затвердження Державного стандарту початкової освіти : постанова Кабінету Міністрів України від 21.02.2018 № 87. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/87-2018-%D0%BF#Text.
15. Про затвердження Державного стандарту початкової освіти : постанова Кабінету Міністрів України від 26.12.2025 № 1810. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1810-2025-%D0%BF#Text.
16. Оголошено добір закладів освіти для участі в пілотуванні реформи старшої школи з 1 вересня 2026 року / М-во освіти і науки України. 2025. URL: https://mon.gov.ua/news/oholoshuiemo-dobir-zakladiv-osvity-dlia-uchasti-v-pilotuvanni-reformy-starshoi-shkoly-z-1-veresnia-2026-roku?v=68dd1f3b0434a&.
17. Про затвердження Концептуальних засад реформування профільної середньої освіти (академічні ліцеї) : наказ Міністерства освіти і науки України від 10.10.2024 № 1451. URL: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/uploads/public/670/7d8/e85/6707d8e859464499201950.pdf?__cf_chl_tk=0NDPF1OqSOb4T_ck80Juaa9oS3EJDox6Sd1.jHi910w-1775481683-1.0.1.1-3kr2QC9ddxzE1FUWqyeofMCU4Y6pptwWGkWOh8HFDA0.
18. International Standart Classification of Education, ISCED 2011 / UIS, 2012. URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000219109.
19. SDG 4 Indicators: Monitoring progress toward the global education goals / UIS. URL: https://www.uis.unesco.org/en/methods-and-tools/sdg4-indicators.
20. International Standard Classification of Education (ISCED) / Eurostat. URL: https://ec.europa.eu/eurostat/statistics-explained/index.php?title=International_Standard_Classification_of_Education_(ISCED).
21. Про затвердження Статистичної класифікації територіальних одиниць України (NUTS-UA) : наказ Державної служби статистики України від 18.07.2024 № 189. URL: https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0189832-24#Text.
22. New Ukrainian School / Ministry of Education and Science of Ukraine. URL: https://mon.gov.ua/en/tag/new-ukrainian-school.
2. SDMX for Education. SDMX. URL: https://sdmx.org/sdmx-for-education/.
3. Education at a Glance 2025: OECD Indicators / OECD. 2025. DOI: https://doi.org/10.1787/1c0d9c79-en.
4. Grek S. Governing by numbers: the PISA effect in Europe. Journal of Education Policy. 2009. Vol. 24, No. 1. P. 23–37. DOI: https://doi.org/10.1080/02680930802412669.
5. Sellar S., Lingard B. The OECD and global governance in education. Journal of Education Policy. 2013. Vol. 28, No. 5. P. 710–725. DOI: https://doi.org/10.1080/02680939.2013.779791.
6. Bondarenko V., Semenova A. Targets of strategic development of educational policy of Ukraine under integration into the European Educational Area: social and personal dimensions of cultural and historical integrity. Education: Modern Discourses. 2020. Vol. 3. P. 13–26. DOI: https://doi.org/10.37472/2617-3107-2020-3-02.
7. Локшина О. І. Політика Європейського Союзу у галузі освіти і навчання: цілі, пріоритети, ініціативи. Український педагогічний журнал. 2024. № 4. С. 5–17. DOI: https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-4-5-17.
8. Освітологія: підготовка експертів у галузі освіти : навч.-метод. посіб. / за ред. В. О. Огнев’юка. Київ : ТОВ «Видавниче підприємство «Едельвейс», 2015. 464 с. URL: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/11093/1/S_Sysoieva_Osvitilogia_2015_NDLOSV.pdf.
9. Breakspear S. The policy impact of PISA: an exploration of the normative effects of international benchmarking in school system performance. OECD Education Working Papers. 2012. DOI: https://doi.org/10.1787/5k9fdfqffr28-en.
10. Gorur R. Seeing like PISA: A cautionary tale about the performativity of international assessments. European Education Recearch Journal. 2016. Vol. 15, Iss. 5. DOI: https://doi.org/10.1177/1474904116658299.
11. Ozga J. Governing education through data in England: pfrom regulation to self-evaluation. Journal of Education Policy. 2009. Vol. 24, Iss. 2. P. 149–162. DOI: https://doi.org/10.1080/02680930902733121.
12. Стратегічний план діяльності МОН до 2027 року / М-во освіти і науки України. URL: https://mon.gov.ua/strategichniy-plan-diyalnosti-mon-do-2027-roku.
13. UOE data collection on formal education. Manual on concepts, definitions and classifications. UNESCO, OECD, Eurostat, 2020. URL: https://circabc.europa.eu/sd/a/5ef9484f-9d84-430d-9e98-0f440d66bdb3/UOE2020%20Manual.pdf.
14. Про затвердження Державного стандарту початкової освіти : постанова Кабінету Міністрів України від 21.02.2018 № 87. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/87-2018-%D0%BF#Text.
15. Про затвердження Державного стандарту початкової освіти : постанова Кабінету Міністрів України від 26.12.2025 № 1810. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1810-2025-%D0%BF#Text.
16. Оголошено добір закладів освіти для участі в пілотуванні реформи старшої школи з 1 вересня 2026 року / М-во освіти і науки України. 2025. URL: https://mon.gov.ua/news/oholoshuiemo-dobir-zakladiv-osvity-dlia-uchasti-v-pilotuvanni-reformy-starshoi-shkoly-z-1-veresnia-2026-roku?v=68dd1f3b0434a&.
17. Про затвердження Концептуальних засад реформування профільної середньої освіти (академічні ліцеї) : наказ Міністерства освіти і науки України від 10.10.2024 № 1451. URL: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/uploads/public/670/7d8/e85/6707d8e859464499201950.pdf?__cf_chl_tk=0NDPF1OqSOb4T_ck80Juaa9oS3EJDox6Sd1.jHi910w-1775481683-1.0.1.1-3kr2QC9ddxzE1FUWqyeofMCU4Y6pptwWGkWOh8HFDA0.
18. International Standart Classification of Education, ISCED 2011 / UIS, 2012. URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000219109.
19. SDG 4 Indicators: Monitoring progress toward the global education goals / UIS. URL: https://www.uis.unesco.org/en/methods-and-tools/sdg4-indicators.
20. International Standard Classification of Education (ISCED) / Eurostat. URL: https://ec.europa.eu/eurostat/statistics-explained/index.php?title=International_Standard_Classification_of_Education_(ISCED).
21. Про затвердження Статистичної класифікації територіальних одиниць України (NUTS-UA) : наказ Державної служби статистики України від 18.07.2024 № 189. URL: https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0189832-24#Text.
22. New Ukrainian School / Ministry of Education and Science of Ukraine. URL: https://mon.gov.ua/en/tag/new-ukrainian-school.
Отримано 24 лютого 2026 року
Прийнято до друку 14 травня 2026 року
Опубліковано 28 травня 2026 року
Прийнято до друку 14 травня 2026 року
Опубліковано 28 травня 2026 року
